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Portugal 2021
Medidas y disposiciones adoptadas por la República Portuguesa en medio de la emergencia (Covid 19) para el año 2021
El próximo curso escolar 2020 -2921 en Portugal será más largo de lo habitual y con menos vacaciones, con la enseñanza presencial como regla, pero se ha preparado un «plan B» con regímenes mixtos y a distancia por si fuese necesario cerrar nuevamente los colegios por la covid-19.
Los planes para el próximo año lectivo fueron presentados por el ministro de Educación luso, Tiago Brandão Rodrigues, ahora hay «más experiencia y más capacidad, individual y colectiva, para lidiar con la pandemia», pero hay que prepararse «para lo peor».
Las clases empezarán entre el 14 y el 17 de septiembre de 2020 para todas las modalidades y cursos y aumentará el número de días lectivos, para lo que se reducirán las vacaciones de Semana Santa y se alargará el final del curso. Con ello, Portugal quiere garantizar la recuperación de los alumnos y la consolidación de las materias después del presente curso escolar, en el que todos los centros educativos cerraron a mediados de marzo y se improvisó un régimen a distancia que se mantuvo hasta el final del año para la mayoría de los estudiantes.
Las escuelas tendrán más flexibilidad para gestionar los horarios, los espacios escolares y los créditos, para asegurar el cumplimiento de las normas sanitarias.
Plan B. Ante un empeoramiento de la pandemia, se han diseñado un régimen mixto y otro completamente a distancia.
En caso de tener que tomar medidas, tendrán preferencia para recibir clases presenciales los alumnos más jóvenes -preescolar y seis primeros cursos de la enseñanza básica-, los de apoyo social escolar y los de necesidades especiales, que fueron los «más perjudicados» este curso, consideró el ministro.
El uso de mascarillas será obligatorio dentro del recinto escolar, incluso para los alumnos a partir del quinto curso de enseñanza básica (10 años).
Portugal decretó el cierre de todas las escuelas a partir del 16 de marzo de 2020 debido a la pandemia del coronavirus, y sólo retomó parte de la enseñanza presencial el 18 de mayo de 2020.
Entonces regresaron a las aulas cerca de 200.000 alumnos que cursaban 11º y 12º -los dos últimos años previos a la enseñanza superior- y ciclos profesionales equivalentes, con distanciamiento social, mascarilla y reorganización de horarios para evitar que grupos diferentes se cruzasen en áreas comunes.
- El Gobierno portugués ha cedido finalmente a las presiones de los epidemiólogos y de la oposición y cerrará todos los colegios durante dos semanas del mes de enero Una medida que el primer ministro, António Costa, ha justificado por el avance de la cepa británica en el país. “Hemos verificado que hay un crecimiento muy acentuado de la presencia de esta cepa. La semana pasada teníamos un 8% de prevalencia, esta semana tenemos un 20% y los estudios apuntan a que podemos llegar a un 60% en las próximas semanas”, ha asegurado Costa.
El primer ministro ha anunciado que la interrupción de las aulas se verá compensada más adelante, con la extensión del calendario escolar. El Ejecutivo también facilitará a los padres las faltas justificadas al trabajo, mantendrá abiertos los centros de acogida para los menores de 12 años cuyos padres trabajen en servicios esenciales y seguirá apoyando a los beneficiarios de las becas comedor.
Consta que los colegios no son los principales focos de contagios. “Las escuelas no son el foco de transmisión. El hecho de cerrar los colegios para proteger a los alumnos y profesores no implica que las medidas de limitación de circulación y de confinamiento domiciliario deban ser descuidadas”. El Ejecutivo se había resistido hasta ahora al cierre de los centros por los “grandes daños” que supone la interrupción del proceso de aprendizaje.
- Los museos, las terrazas de los cafés y las escuelas de secundaria de Portugal volvieron a abrir este lunes 5 de abril de 2021, después de dos meses de cierre, en la segunda fase del plan de desconfinamiento del país, duramente golpeado por el Covid-19 a principios de año.
Los museos, las terrazas de los cafés y las escuelas de secundaria de Portugal volvieron a abrir este lunes, después de dos meses de cierre, en la segunda fase del plan de desconfinamiento del país, duramente golpeado por el Covid-19 a principios de año. Después de la reapertura de las escuelas primarias el 15 de marzo de 2021, este lunes fueron los alumnos de secundaria los que volvieron a las aulas. Habrá una “auténtica reanudación” en la temporada estival, cuando “el proceso de vacunación esté más avanzado en Europa” y se reduzcan las restricciones para viajar.
Portugal, que durante la primera oleada de la pandemia se vio mucho menos afectado que otros países europeos, tuvo que hacer frente a una explosión de casos tras las fiestas de fin de año. Los hospitales quedaron saturados y el gobierno impuso un segundo confinamiento general a mediados de enero. Una semana después, cerró las escuelas.
- Si hay alguna normativa educativa que nos ayude a comprender que y por qué se va a hacer en el 2021.
LEY NO. 22/2021
Ley No 22/2021, de 3 de mayo. Autoriza al Gobierno a legislar sobre el régimen legal de la educación individual y la educación en el hogar.
Fecha de publicación: 03 de mayo de 2021 Leer más: Ley No. 22/2021
ORDEN NO. 3866/2021
Orden No 3866/2021, de 16 de abril. Crea el grupo de trabajo con la misión de presentar sugerencias y recomendaciones en el ámbito de la definición del plan de recuperación y consolidación de aprendizajes para los estudiantes de educación básica y secundaria.
Fecha de publicación: 16 de abril de 2021 Leer más: Núm. De pedido 3866/2021
LEY NO. 16/2021
Ley No 16/2021, de 7 de abril. Modificación, mediante apreciación parlamentaria, del Decreto-ley nº 8-B / 2021, de 22 de enero, por el que se establece un conjunto de medidas de apoyo en el ámbito de la suspensión de las actividades presenciales y no docentes.
Fecha de publicación: 07 de abril de 2021 Leer más: Ley N ° 16/2021
ORDEN NORMATIVA NO. 10-A / 2021
Orden Normativa No. 10-A / 2021, de 22 de marzo. Determina la aprobación del Reglamento de Pruebas de Evaluación Externa y Pruebas de Equivalencia a la Asistencia a Educación Básica y Secundaria para el curso académico 2020/2021.
Fecha de publicación: 22 de marzo de 2021 Leer más: Orden Normativa No. 10-A / 2021
RESOLUCIÓN DEL CONSEJO DE MINISTROS Nº 10-B / 2021
Resolución del Consejo de Ministros nº 10-B / 2021, de 27 de febrero. Reasignar hasta el final del curso escolar 2020-2021 la reserva de capacidad en el Multiplexor A de televisión digital terrestre para la emisión de #EstudoEmCasa – Ensino Secundário.
Fecha de publicación: 27 de febrero de 2021 Leer más: Resolución del Consejo de Ministros nº 10-B / 2021
ORDEN NO 1689-A / 2021, de 12 de febrero. Modifica el calendario operativo de las actividades docentes y educativas de los establecimientos educativos y el calendario de pruebas y exámenes, aprobado por Orden nº 6906-B / 2020, de 2 de julio, publicada en el Diário da República, 2ª serie, 128, 2.… (Lee mas …)
Fecha de publicación: 12 de febrero de 2021 Leer más: Núm. De pedido 1689-A / 2021
ORDEN NO. 12661/2020 , de 31 de diciembre. Crea el Grupo de Proyecto para la #EstudoEmCasa y asigna a la Dra. Cláudia Maria Canha Nunes Johnen Torres como coordinadora del proyecto.
Fecha de publicación: 31 de diciembre de 2020 Leer más: Núm. De pedido 12661/2020
N ° DE PEDIDO 8553-A / 2020, de 4 de septiembre, Se prevé la posibilidad de aplicar medidas de apoyo educativo a los alumnos que, según las directrices de la autoridad sanitaria, deban ser considerados en riesgo y que no puedan asistir a las actividades escolares y… (Lee mas …)
Fecha de publicación: 04 de septiembre de 2020 Leer más: Núm. De pedido 8553-A / 2020
ORDEN NO. 7415/2020, de 17 de julio, Aprueba los Aprendizajes Esenciales en las disciplinas del componente de formación científica de los cursos artísticos especializados en educación secundaria y Formación Musical en las áreas de Música y Danza de los cursos artísticos especializados en educación básica.
Fecha de publicación: 17 de julio de 2020 Leer más: Núm. De pedido 7415/2020
ORDEN NO. 7414/2020, de 17 de julio. Aprueba el aprendizaje esencial de las disciplinas de los componentes de la formación sociocultural y científica en los cursos profesionales.
Fecha de publicación: 17 de julio de 2020 Leer más: Núm. De pedido 7414/2020
RESOLUCIÓN DEL CONSEJO DE MINISTROS Nº 53-E / 2020, de 16 de julio, publicada en RD, 1ª serie, de 20 de julio. Autoriza el gasto en la compra de computadoras, conectividad y servicios relacionados, que se pondrán a disposición de las escuelas públicas.
Fecha de publicación: 16 de julio de 2020 Leer más: Resolución del Consejo de Ministros nº 53-E / 2020
N ° DE PEDIDO 6906-B / 2020, de 3 de julio. Determina la aprobación de los calendarios, para el curso académico 2020-2021, de los establecimientos públicos de educación infantil y de educación básica y secundaria y de los establecimientos privados de educación especial, así como el calendario de pruebas y exámenes … (Leer más …)
Fecha de publicación: 03 de julio de 2020 Leer más: Núm. De pedido 6906-B / 2020
RESOLUCIÓN DEL CONSEJO DE MINISTROS Nº 53-D / 2020, de 2 de julio, publicada en RD, 1ª serie, de 20 de julio. Establece medidas excepcionales y temporales para la organización del curso académico 2020/2021, en el contexto de la pandemia de la enfermedad COVID-19.
Fecha de publicación: 02 de julio de 2020 Leer más: Resolución del Consejo de Ministros nº 53-D / 2020
LEY NO. 20/2020 de 1 de julio. Realiza la primera reforma al Decreto Ley nº 14-G / 2020, de 13 de abril, que establece medidas excepcionales y temporales en el ámbito educativo, en el ámbito de la pandemia de la enfermedad COVID-19.
Fecha de publicación: 01 de julio de 2020 Leer más: Ley No. 20/2020
DECRETO LEY N. 20-H / 2020, Establece medidas excepcionales para la organización y funcionamiento de las actividades educativas y formativas, en el ámbito de la pandemia de la enfermedad COVID-19.
Fecha de publicación: 14 de mayo de 2020 Leer más: Decreto Ley n. 20-H / 2020
ORDENANZA NO. 82/2020, de 29 de marzo, modificada por la Ordenanza N ° 97/2020, de 19 de abril. Establece los servicios esenciales para la recepción, en establecimientos educativos, de niños u otros dependientes a cargo de sus respectivos profesionales.
Fecha de publicación: 29 de marzo de 2020 Leer más: Ordenanza No. 82/2020
- Calendario Escolar
ORDEN NO 1689-A / 2021, de 12 de febrero. Modifica el calendario operativo de las actividades docentes y educativas de los establecimientos educativos y el calendario de pruebas y exámenes, aprobado por Orden nº 6906-B / 2020, de 2 de julio, publicada en el Diário da República, 2ª serie, 128, 2.… (Lee mas …)
- Estrategia Pedagógica.
- Plataforma EstudoEmCasa 20-21 Una aplicación con contenido pedagógico temático, impartida por profesores, ver clases en vivo, Vea y revise artículos donde y cuando quiera, Guarde sus clases favoritas para un acceso más rápido
En el curso anterior, #EstudoEmCasa demostró ser fundamental en el seguimiento de las actividades de los estudiantes, en ese momento también en situación de encierro, habiendo incluso llamado la atención de la comunidad lusófona en el exterior.
En este curso académico se ha reestructurado la #EstudoEmCasa como recurso de apoyo al proceso de enseñanza-aprendizaje, con el fin de dotar a estudiantes y docentes de bloques educativos, de acuerdo con Aprendizaje Esencial.
- La #EstudoEmCasa 2020-2021 es una herramienta para complementar el trabajo de los docentes con sus alumnos y consolidar el aprendizaje de los alumnos. En una situación de encierro, el trabajo a desarrollar por el docente debe contemplar, profundizar y consolidar la totalidad de las disciplinas de cada matriz y la especificidad de los estudiantes.
En relación al modelo anterior, la #EstudoEmCasa cubre más áreas / disciplinas disciplinares cumpliendo con la mayoría de los componentes curriculares, organizados disciplinaria e interdisciplinariamente. La cuadrícula de Educación Básica asegura que los estudiantes de diferentes años escolares puedan acceder al contenido en el mismo televisor o en el mismo dispositivo electrónico.
- Herramientas Pedagógicas
- El Ministerio de Educación, en un esfuerzo por crear y proporcionar múltiples recursos para apoyar a las escuelas, creó un conjunto adicional de recursos para la Educación Básica y para la Educación Secundaria, transmitidos a través de RTP Memória y disponibles en RTP Play, respectivamente. febrero de 2021. 9 principios orientadores para el acompañamiento de los alumnos.
- Apoios Ás Escolas. En este espacio existe un repositorio de referencia con una gran cantidad de recursos educativos disponibles para todos los ciclos, niveles educativos, cursos y diferentes áreas de conocimiento. Desde Libros, Documentos, Vídeos, https://apoioescolas.dge.mec.pt/Recursos
– HOJA DE RUTA: GUÍA DE WEBEX MEETINGS (PT) PARA ESTUDIANTES
Se puede acceder a un conjunto de documentos de referencia sobre las soluciones gratuitas que ofrece Cisco, así como videos y guías en portugués para facilitar su instalación y uso, con una carpeta dedicada al área de Educación, incluyendo materiales específicos para estudiantes.… (Lee mas …) Leer más: Guía de Webex Meetings (PT) para estudiantes
CRI va a casa … es una Guía de estrategias y actividades para niños, jóvenes y familias, en situación de encierro, con un conjunto de pautas prácticas en materia de psicología, psicomotricidad, Terapia ocupacional, fisioterapia y terapia del habla. Leer más: CRI se va a casa …
Santillana ofrece acceso gratuito y gratuito a sus recursos multimedia a todos los profesores y alumnos. Esta medida tiene como objetivo ayudar a la clase docente en los desafíos que existen en este nuevo contexto de educación a distancia. El acceso a todo el contenido (años y asignaturas) es… (Leer más …) Leer más: Manual de usuario Livromédia, de Santillana Editores
El propósito de esta hoja de ruta de Moodle es proporcionar a los profesores algunas pautas simples que les ayuden a utilizar esta plataforma para gestionar el trabajo con sus alumnos, en un contexto de aprendizaje a distancia. Hoja de ruta con pautas simples, que ayuda a los profesores a utilizar el… (Leer más …) Leer más: Hoja de ruta – Moodle en educación a distancia
En la #EstudoEmCasa 20-21 hay medidas para estudiantes con necesidades específicas de aprendizaje
El desarrollo del aprendizaje de estos estudiantes debe ser motivo de especial seguimiento y seguimiento por parte del Equipo Multidisciplinario de Apoyo a la Educación Inclusiva.
Los bloques #EstudoEmCasa emitidos se interpretarán en Lengua de Signos Portuguesa, pero este recurso adicional no sustituye el trabajo que tendrán que hacer las escuelas con sus alumnos sordos, tanto en cuanto a la disciplina LGP, como en el apoyo al aprendizaje del resto de contenidos.
La disciplina de Lengua de Signos Portuguesa (LGP) se seguirá impartiendo en los términos definidos por las escuelas de referencia para la educación bilingüe.
– PRINCIPIOS RECTORES PARA UNA EVALUACIÓN PEDAGÓGICA EN LA EDUCACIÓN A DISTANCIA (E @ D)
El nuevo escenario de la educación a distancia obliga a repensar el proceso de enseñanza y aprendizaje, provocando, por tanto, adaptaciones en la forma de evaluarlo. En esta hoja de ruta, se enumeran algunos principios rectores y organización de la evaluación y varios ejemplos de… (Leer más …)
– PROYECTO MAIA – PROYECTO DE MONITOREO, SEGUIMIENTO E INVESTIGACIÓN DE LA EVALUACIÓN PEDAGÓGICA
El proyecto MAIA – Monitoreo, Proyecto Acompañamiento e Investigación en Evaluación Pedagógica ha sido la producción de un conjunto de hojas de soporte y textos que resultan de la investigación científica llevada a cabo en las últimas décadas, por lo que su difusión es de particular importancia y relevancia … (Leer más…)
- 9 principios orientadores para el acompañamiento de los alumnos que recurren al estuio en casa. https://apoioescolas.dge.mec.pt/sites/default/files/2021-02/9_PRINCIPIOS_ORIENTADORES_PARA_ACOMPANHAMENTO_DOS_ALUNOS_QUE_RECORREM_AO_EstudoEmCasa_2020-2021.pdf
– LINEAMIENTOS PARA EL TRABAJO DE LOS CENTROS DE RECURSOS TIC: PROCESO DE EVALUACIÓN Y PRESCRIPCIÓN
Para garantizar el derecho de los estudiantes a sustentar productos, mantener el rigor necesario y responder a la urgencia de actuar, este documento establece prácticas que, en este período atípico, deben orientar el desempeño del CRTIC. Leer más: Directrices para el trabajo de los centros de recursos TIC: proceso de evaluación…
– GUÍA DE BUENAS PRÁCTICAS EDUCACIÓN EN LÍNEA EN UN CONTEXTO DE EMERGENCIA PARA ESTUDIANTES SORDOS DURANTE LA PANDÉMICA DE LA ENFERMEDAD COVID 19
Esta Guía de Buenas Prácticas, a través de sugerencias prácticas, lleva al docente a crear contextos en entornos virtuales para la enseñanza en línea, así como a presentar opciones de estrategias y materiales de enseñanza y aprendizaje para estudiantes sordos. Leer más: GUÍA DE BUENAS PRÁCTICAS PARA LA EDUCACIÓN EN LÍNEA EN UN CONTEXTO DE EMERGENCIA PARA ESTUDIANTES DE SU…
– METODOLOGIAS
Metodologías para la Educación a Distancia En este espacio presentamos sugerencias de metodologías que pueden ser utilizadas por el docente en la planificación de sus clases en régimen de Educación a Distancia (EaD). Recordamos la importancia de tener trabajo articulado en escuelas y grupos,… (Leer más …)