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Australia 2020
Medidas y disposiciones adoptadas por la Mancomunidad de Australia en medio de la emergencia (Covid 19) para el año 2020
N.D.
- Las medidas son tomadas en forma descentralizada. Las instituciones educativas funcionan con una supervisión y medidas estrictas. El gobierno ha aumentado el presupuesto para los jardines preescolares y para el sustento de los estudiantes.
- Se lanza la campaña de respuesta de docentes (Australia’s teacher response campaign). Consiste en una asistencia en contenidos y metodologías pedagógicas a docentes mediante foros, grupos en redes sociales y bibliotecas virtuales.
- La orientación y los recursos para aprender en casa, incluidos los consejos para estudiantes con discapacidad, están disponibles en los sitios web de educación estatales y territoriales:
- El Instituto Australiano de Enseñanza y Liderazgo Escolar (AITSL) y la Autoridad Australiana de Informes de Currículo y Evaluación ( ACARA ) también han brindado orientación sobre el aprendizaje en el hogar.
- Se asignan recursos para jardines infantiles y preescolares, así como se atienden prioritariamente poblaciones minoritarias y de alto riesgo
- Como medida para ayudar a los estudiantes con autismo se genera un programa de sociedades positivas (Positive partnership program) que contiene una serie de herramientas virtuales como talleres, presentaciones y sitios interactivos; así como los lineamientos legales que se deben seguir desde las instituciones para garantizar educación inclusiva.
- El gobierno australiano se compromete a garantizar que todos los estudiantes, incluidos los estudiantes con discapacidad, tengan acceso a la educación de manera sostenible y efectiva durante la pandemia de COVID-19.
- Se generan eventos como la semana Future Ready, un espacio para que diferentes sectores del mercado laboral asesoren a estudiantes en proceso de escoger sus estudios superiores.
- Se lanza la campaña de respuesta de docentes (Australia’s teacher response campaign). Consiste en una asistencia en contenidos y metodologías pedagógicas a docentes mediante foros, grupos en redes sociales y bibliotecas virtuales.
- El gobierno australiano encargó seis investigaciones para examinar el impacto potencial del aprendizaje remoto desde el hogar en los resultados educativos para cohortes vulnerables de niños y las barreras de acceso y acciones basadas en la evidencia para responder.
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- Profesora Natalie Brown – El Centro Peter Underwood
- Profesor Geoff Masters – ACER
- Profesora Janet Clinton – Centro de Evaluación de Programas, Melbourne Graduate School of Education
- Profesor Stephen Lamb – Centro de Investigación Internacional sobre Sistemas Educativos
- Profesor Sarah O’Shea Centro Nacional para la Equidad Estudiantil en la Educación Superior
- Dr. Alan Finkel AO FAA FTSE FAHMS – Foro de información de investigación rápida
- Cada institución es acompañada por las entidades de salud para organizar los protocolos de higiene.
- Ministerio de Educación de Australia: https://www.education.gov.au/
- Central informativo sobre el Covid y la educación https://www.dese.gov.au/covid-19
- https://www.education.gov.au/news/preschool-funding-extended-2021
- Recursos y programas ofrecidos por el ministerio https://dese-interim.govcms.gov.au/resources-teachers-and-school-leaders
- Campaña de respuesta de docentes australiano https://www.aitsl.edu.au/secondary/comms/australianteacherresponse
- Portal el apoyo de estudiantes en el espectro de autismo https://www.positivepartnerships.com.au/
- COVID-19 Apoyo a estudiantes con discapacidad https://www.dese.gov.au/covid-19/schools/support-students-disability
- l Instituto Australiano de Enseñanza y Liderazgo Escolar (AITSL) y la Autoridad Australiana de Informes de Currículo y Evaluación ( ACARA ) https://www.aitsl.edu.au/